En mayo del 2022 Soledad Acuña publicó “El día que ir a la escuela fue noticia”, un libro que narra los principales acontecimientos de su gestión al frente del Ministerio de Educación en el contexto de la pandemia del covid-19. Durante los meses del 2020 en los que las escuelas permanecieron cerradas de manera total, y las clases se dictaron a distancia o de forma virtual, Horacio Rodríguez Larreta y Soledad Acuña fueron los principales referentes en el reclamo por la vuelta a las aulas.
La pandemia evidenció que la virtualidad no podría reemplazar a las clases presenciales, y por eso era necesario reabrir los establecimientos. Gracias al enorme esfuerzo por parte de los funcionarios del Gobierno de la Ciudad, los docentes, las familias y los alumnos, a finales del 2020 y a lo largo del 2021, las escuelas porteñas estuvieron abiertas para recibir a los alumnos. En el capítulo 11 del libro, la ministra explica: “Ya sabíamos que el modelo de la virtualidad no garantizaba que los docentes pudieran trabajar de la misma manera, porque no todos estaban preparados para hacerlo, y no todos los chicos van a estar preparados para recibirlo. En 2020 ya habíamos visto el costo de la virtualidad para los docentes, para los chicos, para la organización de las escuelas, y queríamos evitarlo a toda costa”. Tanto la Ministra como el Jefe de Gobierno porteño sostuvieron en todo momento, la premisa de que cada día en la escuela cuenta, y es importante.
Por lo tanto, se avanzó en medidas que pudieran garantizar más horas de clase, de modo que se pudiera recuperar el tiempo perdido por la pandemia.
¿Qué es la Escuela de Verano?
En 2021, las escuelas de la Ciudad estuvieron abiertas desde el 4 de enero con el objetivo de acompañar y generar más oportunidades de aprendizaje para los/as estudiantes y de recuperar instancias de presencialidad. En aquella edición, participaron más de 22 mil chicos y chicas que pudieron fortalecer los contenidos mientras disfrutaron de actividades pedagógicas, artísticas y recreativas.
En su libro, Soledad Acuña hace referencia a la medida, como parte de un Plan de Recuperación de los Aprendizajes, para aquellos chicos y chicas que habían presentado retrocesos en sus trayectorias educativas, por no poder asistir a la escuela en los meses del 2020. De este modo explica: “Los 100 días fueron planificados para intentar revertir ese panorama y, como mencioné antes, todo el gobierno de la Ciudad se puso a trabajar en ese sentido (…) Fue esa información la que nos permitió diseñar las siguientes herramientas del plan, las estrategias de la escuela de verano que dejó de ser colonia de vacaciones para ser el espacio de recuperación de saberes y aprendizajes. También sirvió para llevar adelante las capacitaciones docentes que hicimos en febrero y para el diseño de materiales de aceleración de aprendizajes. A un mes del cierre del ciclo lectivo, sabíamos que era fundamental enlazar ese año con el siguiente como un esfuerzo necesario para afrontar los déficits de aprendizaje con los que nos encontrábamos”.
La escuela de verano, al igual que otras medidas tales como los Centros de Acompañamiento a las Trayectorias Escolares, la extensión del calendario escolar, el uso de horas libres para reforzar contenidos, o el cambio en los requisitos para ser alumno regular, entre otras, fueron políticas impulsadas bajo la premisa de que cada día cuenta, y que los chicos y las chicas deben ir a la escuela y aprovechar cada hora que están dentro de ella.
En 2023, las escuelas siguen abriendo sus puertas a los jóvenes en el verano. Son más de 32.500 los estudiantes que participarán en la edición de este año, lo cual significa una cifra récord de inscripciones. Además, alrededor de 9.000 de ellos rendirán los trayectos pendientes del 2022.
A su vez, funcionará del 2 de enero al 3 de febrero, en dos turnos: a la mañana, de 9 a 16, o a la tarde, de 11 a 18, y contará con 150 escuelas sedes y otros espacios educativos.
El pasado 4 de enero, Horacio Rodríguez Larreta visitó la Escuela Técnica Nº 01 D.E. 04 “Ingeniero Otto Krause”, uno de los establecimientos en los que se implementa la medida. Allí destacó el esfuerzo y la dedicación de los docentes que asisten durante el verano para ayudar a los alumnos y garantizar que sigan aprendiendo.
